Você sabe qual é a cognição incorporada?

A cognição incorporada é um conceito que enfatiza o papel que o ambiente desempenha no desenvolvimento de processos cognitivos. Sustenta que os processos cognitivos se desenvolvem quando há um sistema intimamente acoplado com seu ambiente.

Esse acoplamento entre organismo e meio ambiente influencia a formação do desenvolvimento de habilidades cognitivas. A investigação da cognição incorporada foi realizada a partir de vários subcampos da ciência cognitiva. Alguns deles são a psicologia do desenvolvimento, robótica, linguística ou filosofia da mente.

Toda essa pesquisa interdisciplinar surgirá e possivelmente levará a uma nova disciplina. As diferentes formulações da tese de cognição incorporada compartilham um objetivo comum: desenvolver explicações cognitivas que capturam a maneira como a mente, o corpo e o mundo interagem e são mutuamente influenciados para promover o sucesso adaptativo de um organismo.

Cognição incorporada como uma alternativa à visão cognitivista clássica

Embora as idéias de cognição incorporada datem das obras de Heidegger, Piaget, Vygotsky, Merleau-Ponty e Dewey, a tese atual pode ser vista como uma resposta direta e uma alternativa proposta ao cognitivista e à visão classificista da mente.

A visão cognitivista conceitua as funções cognitivas em termos de metáfora do computador. O programa de pesquisa cognitivista pode ser definido como um modelo de processamento de informações com base em regras que:

• Eles caracterizam a solução de problemas em termos de entradas e saídas.
• Eles supõem a existência de representações simbólicas codificadas que permitem ao sistema criar uma solução através da computação.
• Eles sustentam que a cognição pode ser entendida focada nos processos cognitivos internos de um organismo; isto é, aqueles que envolvem computação e representação).

Embora este programa de pesquisa cognitivista ainda prevalece, uma série de problemas foi levantada sobre sua viabilidade, incluindo o problema de aterramento de símbolos, o problema do quadro, o problema do senso comum e o problema descrito pela regra/experiência (Dreyfus 1992).

Os teóricos da cognição incorporada veem as correntes cognitivas como problemas Por muitos motivos, mas estão especialmente preocupados com sua posição isolacionista. Eles tentam entender a cognição, concentrando -se quase exclusivamente nos processos cognitivos internos de um organismo.

Se uma suposição isolacionista estiver no coração do programa de pesquisa cognitivista, as explicações resultantes são imprecisas. Seus resultados minimizam ou ignoram fatores ambientais que são essenciais para a formação de uma explicação precisa do desenvolvimento cognitivo.

Cognição Incorporada: Pesquise um maior poder explicativo

O resultado dessa suposição isolacionista é uma diminuição no poder explicativo, pois descarta dois fatores cruciais necessários para entender o desenvolvimento cognitivo: a maneira exata pela qual os organismos estão relacionados e a maneira pela qual essa relação ocorre dentro do ambiente.

Os teóricos da cognição incorporada favorecem uma análise relacional que considera o organismo, a ação que ele executa e o ambiente em que o executa como um link indissolúvel.

Um exemplo disso é encontrado em estudos como Thelen e Smith (1994), nos quais eles examinaram como os bebês alcançaram objetos. Eles examinaram quatro bebês diferentes de 3 semanas até que completaram 1 ano.

O que Thelen e Smith concluíram é que Cada um dos quatro bebês enfrentou problemas únicos para aprender a alcançar objetos, dependendo do seu nível de energia individual, massa corporal e as diferentes maneiras pelas quais eles inicialmente tentaram fazê -lo.

Dados esses movimentos diferentes, cada um dos bebês teve que aprender um conjunto diferente de estratégias para controlar seus braços. Portanto, cada bebê pode superar esses obstáculos de desenvolvimento e aprender a alcançar brinquedos, mas As maneiras específicas pelas quais eles aprenderam esse comportamento variaram dependendo do problema que estavam encontrando.

Principais conceitos de cognição incorporada

As características definidoras da cognição incorporada variam significativamente entre as disciplinas que a estudam, Mas você pode encontrar algumas suposições teóricas comuns.

Essas suposições teóricas adicionais ajudam a desenvolver a tese central e incluem:

• A primazia de ações destinadas a objetivos que ocorrem em tempo real.
• A crença de que A forma de realização determina o tipo de cognição.
• A opinião disso A cognição é construtiva.

Portanto, a afirmação central da cognição incorporada é que as capacidades sensoriomotoras, o corpo e os arredores de um organismo não apenas desempenham um papel importante na cognição. A maneira pela qual esses elementos interagem permite que habilidades cognitivas específicas desenvolvam e determina a natureza precisa dessas capacidades.

Cognição Encarnada versus cognitivismo

Conhecendo as suposições teóricas da cognição e cognitivismo incorporados, é possível comparar as suposições da pesquisa da cognição incorporadas com as da pesquisa cognitivista.

Ponto de vista cognitivista

Ideias principais:

• Metáfora do computador da mente; Com base em regras, impulsionadas pela lógica.
• Análise isolacionista: a cognição pode ser entendida focando nos processos internos de um organismo.
• Primazia da computação.
• Cognição como recuperação passiva.
• Representações simbólicas codificadas.

Built -In Cognition Point de vista

Ideias principais:

• Acoplando a metáfora da mente. A forma de realização mais o ambiente e a ação muda os processos cognitivos.
• A análise relacional. A interação entre a mente, o corpo e o meio ambiente Deve ser estudado para entender a cognição.
• Primazia da ação endereçada ao objetivo que ocorre em tempo real.
• Cognição como construção Ativo com base em ações encarnadas e destinado a um objetivo de um organismo.
• Representações sensoriomotoras.

A reivindicação de teóricos da cognição incorporada é que Novas idéias sobre as perguntas não respondidas sobre o desenvolvimento cognitivo serão obtidas.

A hipótese é que, se os cientistas cognitivos reorganizam sua abordagem reconhecendo os vínculos cruciais entre o cérebro, o corpo e o mundo de um organismo, um conhecimento do comportamento humano poderia ser tomado pela integração de pesquisas de diferentes campos.

No entanto, esse cenário levanta a questão: O que os pesquisadores significam para reorientar sua abordagem? Mais uma vez, não há consenso entre os teóricos da cognição incorporada sobre o que essa reorientação implica. Agora, ele chegará no futuro?